앞장에 이어 반두라의 사회학습이론과 관련한 주요 개념, 특히 관찰학습, 상호결정론, 자기 효능감, 학습된 무기력 등에 대해 설명하고, 반두라 이론의 평가에 대해 알아보도록 한다. 1. 주요 개념 (1) 관찰학습 반두라의 사회학습이론은 스키너의 행동주의이론에서 나온바와 같이 강화 이론에 토대를 두고 있지만 반두라의 사회학습이론은 관찰을 통해 이루어져서 '관찰학습'이라고 하는데 이는 대리학습, 사회학습, 모델링이라고도 한다. 관찰학습은 환경적 자극에 따른 반응을 통해 행동을 학습하는 것이 아니라 타인의 행동을 관찰함으로써 학습하는 과정이다. 관찰학습의 4단계에 대해 알아보자. ⓛ 주의집중단계 : 사람은 모델을 관찰하는 것만으로 불충분하다. 모델링을 하는 과정에서 관련된 자극에 주의를 기울이면서 관찰된 행동을..

반두라의 사회학습이론은 내적과정과 외적과정을 잘 결합한 행동주의 학파의 이론으로, 스키너가 모든 학습이 직접적인 경험을 통해 이루어진다고 보는 반면에 반두라는 자신의 경험과 관찰을 통해서도 학습이 이루어진다고 보았다. 관찰을 통해 대리학습을 한다는 측면은 사회학습이론에서 인지가 중요한 역할을 한다는 의미이다. 해당 장에서는 반두라의 사회학습 이론 중 그의 생애에 주요 개념 몇 가지에 대해 알아보자. 1. 반두라의 생애 반두라는 1925년에 캐나다에서 태어나 2021년 95세의 나이에 사망하였다. 시골학교에서 고등학교를 졸업한 후, 학사/석사/박사 학위를 거쳐 스탠퍼드대학교 심리학과 교수로 재직하였다. 이전의 행동주의 심리학이 과학적이고 전문적인 관점임에도 불구하고 이런 조건반응의 '원인-결과'로 보이는 ..