위기개입이란 위기로 인한 불균형 상태를 회복하기 위해 일정한 원조수단을 개인, 가족, 집단, 지역사회 등에 적용하는 과정을 말한다. 이때 위기란 개인의 일상적이고 안정적인 상태의 급격한 정서적 동요로, 일상적인 문제해결 및 대처능력이 더 이상 적용되지 않기 때문에 위기는 신체적, 인지적, 관계상에서 고통과 증상으로 드러나게 된다. 위기의 유형은 두 가지로 구별될 수 있는데, 발달과정상의 위기는 결혼, 출산, 은퇴 등의 사건을 포함하며 상황적 위기는 폭력, 실업, 재해, 이혼, 교통사고 등이 포함된다. 특히 후자는 위기상태에서도 병리적 특성을 갖는 후유증에 대해 급성 스트레스 질환 및 외상 후 스트레스 장애를 겪기도 한다. 이러한 위기상태에서는 위기반응도 다양하게 나타나고 그럼에도 모든 위기에 있어 공통적..

문제해결 모델은 진단주의 학파의 진단 및 치료계획에 기초한 치료과정에 대한 반대 입장으로 보다 실용적이고 현재를 강조하고자 하는 노력에서 출발하였다. 1950년대 Perlman이 클라이언트가 장기간 내적 성찰 없이도 당면한 문제에 효과적 대응이 가능하도록 개인의 강점을 활용하는데 초점을 두고자 한 것에서 시작되었다고 볼 수 있다. 1. 역사적 기원 및 발달 Perlman은 내면욕구와 외부현실을 인식한 클라이언트가 선택, 대안, 예측 가능한 결과 등을 고려하여 내면과 외부 간 중간지점을 찾아내는 것을 주축으로 보았다. 더불어 문제해결 모델을 보다 명확하게 설명하기 위해 4P의 개념을 제시하였다. 문제(problum)를 지닌 사람(people)은 어떤 장소(place)로부터 문제를 해결하기 위해 도움을 구하..

기능주의 모델은 정신분석이론으로부터 도출된 치료접근 모델로서 사회학에서 사용하는 기능주의와 별개의 개념이다. 기능주의 이론은 치료 중심보다 성장에 궁극적 관심을 두고, 기관의 구조가 서비스 초점, 방향, 내용 및 기간 등을 정한다고 보며, 과정의 개념을 중시함으로 Freud의 정신분석이론과 차이점을 둔다. 1. 역사적 기원 및 발달 (1) 정신분석이론의 출현 및 번성 Freud는 최면과 꿈 연구를 통해 무의식 개념으로 성격구조를 설명하였고, 자유연상을 통한 무의식 차원의 사안을 이끌어냈다. 이를 통해 저항, 저지현상, 전이 등과 같이 예측 가능한 반응양상을 확인하면서 궁극적으로 목표한 바는 변화가 아닌 이해였다. 이는 인간행동을 결정하는 원인을 이해하면 원인을 제거할 수도 있고, 증상이 소멸될 수도 있다..

현재 사회복지실천모델은 심리사회적 개념에 많이 의존할 만큼 심리사회적 모델은 사회복지에서 차지하는 비중이 매우 크다. 이는 개인 및 가족 복지를 지지하고, 사회적 기능의 회복 및 대인관계의 향상을 가지고 왔다. 심리사회적 접근은 생물학적 요소, 심리 및 정서적 요소, 외부 환경 및 물질적 요소, 이들 간 상호작용의 영향에 대해 관심을 가져왔다. 1. 역사적 기원 및 발달 (1) Mary Richmond의 연구업적 현재 심리사회적 모델에서 사용되는 주요 원칙이 기원이 된 Richmond의 케이스워크 주요 개념은 다음과 같다. 첫째, 개인만을 초점으로 했을 때 효과적 원조가 이루어지기 어렵고 개인과 환경을 모두 다루어야 함을 강조했다. 이는 사람과 환경에 대한 상황 속의 개인의 개념으로 이끄는 효시가 된다...

노년기의 시작 나이를 일률적으로 규정하기는 쉽지 않다. 노인복지법상 65세 이상, 국민연금법에서는 60세이고 고령자고용촉진법에서는 55세로 규정하여 보통 평균적으로 60대 이상을 노인으로 구분한다. 이 시기에 들어서면 노화로 인한 활동이 줄고, 죽음과 가까워지면서 심리적 변화가 생기고 이를 계기로 가족이나 사회관계에서 생길 수 있는 문제까지 발생할 수 있어 급격한 삶의 변화가 오는 시기이다. 이번 장에서는 노인의 발달 특징에 대해 알아보고자 한다. 1. 생물적 특징 이 시기의 신체적 측면의 특성은 노화가 특징적으로, 노화가 급격히 일어나고 이로 인해 노인에게 당면한 문제의 근본이 된다. 이에 노인의 생물적 특징으로 노화를 다루기 위해 강조한 점에 대해 알아보자. (1) 신체 외모 변화와 감각적 둔감 주름..

생애발달단계에서 취업, 결혼, 출산, 은퇴와 같은 주요 과업을 수행하는 시기가 사회의 변화와 함께 달라지고 있어 이를 단계로 구분하는 데 쉽지 않지만 20~30대를 청년기, 40~50대를 장년기, 60대 이상으로 나누어 알아보자. 1. 청년기의 발달 특징 청년기는 20대와 30대가 해당되며, 사회에 진출한 시기이자 부모로부터 시리적 독립을 시작하는 시기라 할 수 있다. 이 시기는 성인으로 역할을 준비하고 주로 심리와 사회 차원에서 정체감을 형성하는 것이 특징적이라 하겠다. (1) 생물적 특징 25~30세가 신체 발달에서 제일 강건한 시기로, 30세가 지나면 신체적 기능이 감퇴하고 손가락 동작 등도 점차 둔감해진다. 오각을 비롯한 감각기능도 대략 20세쯤 최고에 달했다가 40세 정도가 지나면 감퇴하기 시작..

청소년기는 13세~18세에 해당하는 시기로, 생애발달단계에서 가장 불안정한 시기이자 어느 단계보다 많은 가능성을 지니고 미래를 위해 결정해야 하는 중요한 시기이다. 특히 사춘기로 인해 신체적 변화가 특징이기도 하며, 중학생을 청소년 전기, 고등학생 시기를 청소년 후기로 구분하여 해당 시기의 발달 특성을 알아보자. 1. 생물적 특징 청소년 전기에 신체적 성숙이 뚜렷하게 나타나며, 키의 성장이 분명해진다. 특히 어느 발달단계보다 신체 이미지가 자아존중감에 중요한 영향을 미치는 시기로, 남자와 여자의 발달 특성이 뚜렷하게 다른점이 있다. 여자의 경우 체지방이 증가하여 동근 외모를 가지고 에스트로겐이라는 여성 호르몬으로 인해 골반이 넓어지고, 남자의 경우 체지방이 감소되어 모가 난 외모를 가지며 안드로겐이라는 ..

생애발달단계, 생애발달 8단계, 아동기, 아동기의 발달 특성 아동기는 초등학교에 입학하는 7~8세부터 졸업하는 12~13세에 이르는 시기로, 생활중심이 가정에서 학교가 되어 이 시기를 학령기라고도 한다. 이 시기는 친구, 또래, 선생님과의 관계에 민감해지고, 신체보다는 지각과 운동기능을 더 효과적이고 기술적으로 사용하는 능력을 키우고, 인지적 측면에서도 객관적으로 사물을 보고 판단할 수 있게 된다. 1. 생물적 특징 (1) 신체 발달 이 시기의 아동은 매우 왕성한 신체적 활동을 하지만 신체발달은 매우 완만하다. 팔다리가 길어지고, 치아는 유치가 영구치로 바뀌기 시작하고, 치아수가 많아지면서 입 모양이 달라지고 얼굴의 하부가 변형되어 모습이 변한다. 또한 뇌 중량도 성인의 수준에 도달하게 되어 지적발달이 ..